andrzej zulawski working with the tentacle monster from his 1981 masterpiece possession.
(Fuente: birthmoviesdeath, vía hamletmaschine)
(Fuente: plussizefanatic, vía diving-duck)
"Veo el arte como el oxígeno de nuestra sociedad. Vengo de Europa y tenemos un sistema completamente diferente de patrocinar el arte. Gobiernos dan dinero para la cultura. El sistema aquí es completamente diferente. Es bastante interesante mirar en el pasado y pensar quien en realidad patrocinó la cultura. Si nos fijamos en el tiempo del Renacimiento (cualquiera de estos grandes artistas), los que realmente apoyaron este tipo de artistas eran papas, nobles o reyes, los cuales hicieron posible financiar estas obras monumentales.
En la actualidad, no tenemos reyes pero tenemos industria, tenemos negocios, tenemos bancos. El tipo de personas que realmente tienen una cantidad considerable de dinero, quienes pueden apoyar la cultura. Veo que la función de un artista como un servidor. Creo que el arte tiene que ser compartido, el arte tiene que ser perturbador, el arte tiene que hacer preguntas, el arte tiene que predecir el futuro, en algunos casos, y tiene muchas capas de significado.
Cuando me estaban pidiendo a hacer este tipo de gala, yo estaba muy preocupada por lo que debería ser mi contribución, que en realidad no tienen ningún compromiso con mi trabajo y hacer algo que es diferente. No creo que yo sólo debería proporcionar entretenimiento. Tengo que crear una situación con la que no estamos realmente a gusto y te encuentras con una experiencia que no tuvieras antes.
Creo que hoy tenemos tanta preocupación sobre el arte como una mercancía, con el mercado de arte, en los tiempos que estamos viviendo. Creo que es muy importante aclarar el contexto del artista, por lo que tuve la necesidad de escribir este manifiesto."
Marina Abramovic.
http://grandevetro.blogspot.com/2010/09/marina-abramovic-artists-life-manifesto.html
(Fuente: sukforhonesty, vía hamletmaschine)
Galeria de Arte de Katherine Supnem: Manifiesto del artista, por Marina Abramovic.
1. La conducta del artista para la vida:
Un artista no debe mentirse a si mismo ni a otros.
Un artista no debe robar ideas de otros artista.
Un artista no debe comprometerse con mercado del arte.
Un artista no debe matar a otro ser humano.
Un artista no debe hacer de sí mismo un ídolo.
Un artista no debe hacer de sí mismo un ídolo.
Un artista no debe hacer de sí mismo un ídolo.
2. La relación del artista con su vida amorosa:
Un artista debe evitar enamorarse de otro artista.
Un artista debe evitar enamorarse de otro artista.
La relación del artista con lo erótico
Un artista debe desarrollar un punto de vista erótico del mundo.
Un artista debe ser erótico.
Un artista debe ser erótico.
La relación del artista con el sufrimiento:
Un artista se relaciona con el dolor.
Un artista debe sufrir.
Del sufrimiento viene el mejor trabajo.
El sufrimiento trae transformación.
A través del sufrimiento un artista transciende su espíritu.
A través del sufrimiento un artista transciende su espíritu.
3. Un artista se relaciona con la depresión:
Un artista no debe estar deprimido.
La depresión es una enfermedad y debe curarse.
la depresión no es productiva para un artista.
la depresión no es productiva para un artista.
4. Un artista se relaciona con el suicidio:
El suicidio es un crimen contra la vida.
Un artista no debe cometer suicidio.
Un artista no debe cometer suicidio.
Un artista no debe cometer suicidio.
5. Un artista se relaciona con la inspiración :
Un artista debe mirar profundo en si mismo por inspiración.
Lo mas profundo que mire dentro de si mismo más universal se vuelve.
El artista es el universo.
El artista es el universo.
El artista es el universo.
6. Un artista se relaciona con el autocontrol
Un artista no debe tener autocontrol sobre su vida.
Un artista Debe tener total auto control sobre su trabajo.
Un artista no debe tener autocontrol sobre su vida.
Un artista debe tener total autocontrol.
Un artista se relaciona con la transparencia.
El artista debe dar y recibir al mismo tiempo.
La transparencia significa ser receptivo.
Significa ser generoso.
La transparencia Significa recibir.
Significa recibir.
7. Una artista se relaciona con los símbolos
El artista crea sus propios símbolos.
Los símbolos son el lenguaje del arte.
El lenguaje debe traducirse.
Algunas veces es difícil encontrar la llave.
Algunas veces es difícil encontrar la llave.
Algunas veces es difícil encontrar la llave.
8. El artista se relaciona con el silencio:
Un artista debe entender el silencio.
Debe crear el espacio para que el silencio entre en su trabajo.
El silencio es una isla en medio de un turbulento océano.
El silencio es una isla en medio de un turbulento océano.
9. El artista se relaciona con la soledad:
Un artista debe hacer tiempo para largos periodos de soledad.
La soledad es extremadamente importante.
Lejos de casa, lejos del estudio, lejos de la familia, lejos de los amigos.
El artista debe pasar mucho tiempo en las cascadas.
Un artista debe pasar largos periodos de tiempo volcanes.
Un artista debe pasar largos periodos de tiempo mirando los ríos que van rápido.
El artista debe pasar mucho tiempo mirando lo que el océano y el cielo significa.
El artista debe estar mucho tiempo mirando las estrellas y el cielo nocturno.
10. La conducta del artista en relación con su trabajo:
Un artista debe evitar ir al estudio cada día.
Un artista no debe tratar su horario de trabajo como un empleado de banco lo hace.
Un artista debe explorar la vida y el trabajo cuando una idea viene de un sueño o durante el día como una visión y llega como una sorpresa.
Un artista No debe repetirse a sí mismo.
Un artista No debe sobre producir.
Un artista debe evitar su propia polución de arte.
Un artista debe evitar su propia polución de arte.
Un artista debe evitar su propia polución de arte.
11. Las posesiones del artista:
Los monjes budistas aconsejan que es mejor tener 9 posesiones en la vida.
Una muda para el verano, una muda para el invierno, un par de trabajo, un taza para la comida, un mosquito, un libro de rezos, una sombrilla, una manta para dormir, unas gafas si las necesita
Las mínimas posesiones que puedan tener.
Debe tener mas y amas de menos y menos.
Debe tener mas y amas de menos y menos.
Debe tener mas y amas de menos y menos.
12. La lista de los amigos del artista:
El artista debe tener amigos que eleven su espíritu.
El artista debe tener amigos que eleven su espíritu.
13.Lista de enemigos .
Los enemigos son muy importantes.
El Dalai lama dice: Es fácil tener compasión de los amigos pero es mas difícil tener compasión de los enemigos.
Un artista tiene que aprender a perdonar.
Un artista tiene que aprender a perdonar.
Un artista tiene que aprender a perdonar.
14. Diferente escenarios de muerte:
Un artista debe estar atento a su propia mortalidad.
Para un artista no es solo importante como vive su vida si no la manera en como muere.
Un artista debe estar atento a los símbolos de su trabajo para las señales de su propios escenarios de su muerte.
Para un artista no es solo importante como vive su vida si no la manera en como muere.
Un artista debe morir consciente sin miedo.
Un artista debe morir consciente sin miedo.
Un artista debe morir consciente sin miedo.
Diferente escenario de funeral:
Debe dar instrucciones sobre su funeral para que sea de la manera en que el quiere,
el funeral es la ultima pieza del artista antes de morir.
el funeral es la ultima pieza del artista antes de morir.
el funeral es la ultima pieza del artista antes de morir.
Fuente:
http://www.citytv.com.co/videos/68398/en-el-sillon-8-exclusiva-con-la-artista-marina-abramovic-i
http://www.citytv.com.co/videos/68400/en-el-sillon-8-exclusiva-con-la-artista-marina-abramovic-ii
http://www.citytv.com.co/videos/68404/en-el-sillon-8-exclusiva-con-la-artista-marina-abramovic-iii
Performance Colectiva en Colegio Católico.
Clase: Matrimonio y paternidad responsable.
Contexto: Colegio de monjas, ubicado en la región metropolitana. Santiago de Chile, año 2012.
Objetivo temático: Comprensión del Matrimonio igualitario y adopción de padres homosexuales.
El tema a enseñar era el matrimonio y la paternidad responsable, así que por medio de la crianza de un huevo-hijo, parejas y triarejas se encargarían del cuidado de un pequeño huevo, al cual debían nombrar, vestir, alimentar y traer a clases en perfecto estado.
Una de las características peculiares de este proyecto, era el matrimonio formal: se firmaba un contrato en el que se comprometían a “convivir” durante un mes, en torno al cuidado de su hijo y generando una buena convivencia en pareja. Junto con la puesta de argollas y la elección de testigos.
Yo, como profesora, era la encargada de casar a las parejas, así que me vestí de cura para el día de la ceremonia colectiva.
Otra característica, era la publicación diaria en una plataforma virtual, de todas sus vivencias personales en matrimonio y cuidado del hijo.
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Las parejas fueros designadas al azar, para abrir la posibilidad de la existencia de todo tipo de matrimonios, tal cual acontece en el mundo actual. Durante un mes, los alumnos fueron registrando su convivencia diaria con los huevos y con sus compañeros de clase, por medio de fotos o breves textos. Con el paso del tiempo, los huevos fueron cobrando vida, siendo personalizados como pequeñas reproducciones de los padres. Los alumnos comenzaron a participar del juego comprometiendo a toda su familia, con resultados asombrosos.
Una de las cosas que me llamó la atención, fue que, aunque en un comienzo las parejas de hombres se sentían algo incómodas, fueron despertando en sí mismos el rol de “padre”, tomando esta palabra como aquel que cuida y protege a un hijo, con afecto. Muchas parejas homosexuales (teatralmente hablando) crearon medios de transporte, casas, juguetes e incluso vestuarios adaptados para su hijo: pijama, ropa de vestir a diario y de deporte (sin que esto fuera exigencia en la evaluación). Estas parejas, que jamás se habían relacionado en clases, terminaron siendo amigos, luego de esta actividad. También varias concluían, que se les hizo mas fácil el cuidado del huevo y la relación, ya que ambos eran del mismo sexo.
En el caso de las mujeres, se mostraron abiertas a la participación y emocionadas, sólo una de ellas se mostró reacia a participar y se le dio la libertad de proponer alternativas variantes a esta actividad. Lo que ella eligió fue analizar la conducta de sus compañeros, siguiendo patrones que le di para que se guiara, junto con algunas lecturas de psicología social.
El día del matrimonio, muchas niñas recolectaron flores y cocieron velos para adornar sus cabellos. Algunas trajeron música especial y eligieron testigos de otros cursos, para que asistieran a su matrimonio, algo que también ocurrió con los matrimonios entre varones. Respecto al cuidado del huevo, la mayoría se sentía conmovida y disfrutaba de la acción, ya que tuvieron que desempolvar juguetes de la infancia para poder adornar a sus huevos y las casas/canastas en las que los transportaban. Algo revelador, ya que se dice que los juguetes de las mujeres son creados para despertar en ellas el cumplimiento del rol maternal que se les asigna por su género.
Luego de este juego colectivo, varios cambiaron de opinión o reafirmaron sus posturas respecto al matrimonio y a la gran responsabilidad que involucra el cuidado de un hijo.
Otros tantos, más que nada varones, se vieron sorprendidos al darse cuenta de que dos hombres son buenos para cuidar un hijo y que no es necesario ser mujer para cumplir con los quehaceres que son asignados a ese género.
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Mientras jugaban en esta performance colectiva, debían ir leyendo textos sobre la identidad, el género, la paternidad y los debían ir comentando en sus plataformas virtuales.
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Personalmente, me sentí muy enriquecida al ver que mis prejuicios de género se iban esfumando y los de ellos también.
Además, sentí que fue una intervención necesaria, por el lugar y el contexto en el que nos encontramos: miles de parejas que en Chile desean adoptar hijos y casarse, algo a lo que no pueden acceder por prejuicios de género y la gran ignorancia de nuestros políticos.
Una intervención necesaria en un colegio católico, dónde la sexualidad es tabú, se oculta y se adhiere a significados aberrantes, relacionados al pecado original. En donde el lesbianismo aflora entre las hermanas, pero se oculta bajo la sotana y el cinismo. Colegio en donde la opinión política del profesor es acallada, porque “El colegio es nuestro y ustedes trabajan para nosotros” -citando palabras de la madre superiora.
"
ABYECTA
Me he acostado con tu padre, tu hermano y tu
hijo, por no nombrar a tu tío y a todos tus amigos.
Con tu abuelo fue imposible y tu madre se salvó
por vinagreta.
No puedo dejar de nombrar a los vecinos,
los cabros del bloque,
los de los flipper,
los volados de la plaza y de la esquina;
el lechero, cartero, repartidor del diario, gásfiter,
electricista, zapatero, jardinero y la casi totalidad
de trabajadores de servicio a domicilio que han
tenido la fortuna de pasar por mi casa y la tuya.
Y es que tengo un apetito descomunal y no perdono
erección.
Soy una adicta, dicen…
siempre,
pero es que invariablemente siempre,
quiero.
Además no discrimino.
El tamaño no me importa;
ni el grosor de las billeteras, tampoco el color de
la piel,
si tiene auto o bicicleta
si usa tarjeta dorada o está en DICOM, si tiene
casa propia o mediagua;
mucho menos si me ama o no me ama,
si me respeta o si me quiere para el puro hueveo,
si es machito, de pelo en pecho, o mariquita, tonto
o inteligente, necio o sabio, ladrón o policía,
lento o rápido, cuerdo o ….sicótico…
Juro,
que a la hora de los q’iubo nada de eso me importa.
Y aunque condón no uso, (la iglesia lo prohibe)
venéreas parece que no tengo, parece…
Excepto un herpes travieso que me tapiza la
boca de llagas cada cierto tiempo.
a veces orino de pie, me excita,
o lo hago en piscinas y duchas públicas,
usualmente veo pornos y me masturbo como
una demente el día entero.
Otra cosita es que soy comunista y última de rota,
voté por la Gladys y no me depilo
no cocino ni un huevo frito y me gusta opinar en
conversaciones de hombres.
Te advierto… que detesto el sexo anal,
pero si me tratas con dulzura
terminaré comiendo de tu mano y
lamiendo la suela de tus zapatos.
Te aviso,
que soy ágil con las cuchillas,
tengo buena puntería y reflejos en óptimo estado,
y que, a pesar de éstas y otras destrezas
que ostento en las manos, dedos y lengua …
especialmente,
según me han contado,
en las discos me va bastante mal.
Y me pasa últimamente que
nadie se me acerca y me siento sospechosamente
repugnante como pescado de feria que no se vendió.
Y la verdad es que ya no tengo quince años
como para ir a esos lugares, llenos de púberes en
plena floración. Niñitas lindas de senos como dos
tazas de leche y coñito con olor a nata.
Otro problemita que no te podría callar
es que producto de
un dilatado alcoholismo que me ha tenido
desde hace años
azotando la cabeza contra las barras de los bares
más cochinos de esta ciudad,
padezco de ciertos trastornos… gástricos,
de variada gravedad y abyección,
como por ejemplo, la acumulación de gases intestinales,
que a veces,
generalmente en público,
pugnan por salir de su prisión.
Te advierto
que estoy muy sola,
que esta soledad me duele en exceso mucho
y que ante el menor indicio de abandono, real o
imaginario, sería capaz de perseguirte a ti y a tu
familia por todo el país,
convertirme en tu sombra y luego en tu peor
pesadilla
para terminar asesinándote y
exhibiendo tus genitales en la plaza pública,
contenidos en tu boca.
Y es que además de puta, soy loca, floja, sucia, tonta, terca,
ignorante, sorda, bruta, torpe, coja y mala.
http://www.zapatosrojos.com.ar/pdg/Poesia/Poesia%20-%20Elizabeth%20Neira%20Calderon.htm
Performance de Eli neira.
(Min. 4.27)
“El fotógrafo Thimothy Archibald, en su serie “Echolilia”, explora la relación que mantiene, a través de la fotografía, con su hijo Elijah, que es autista.
Comenzó a fotografiar a Elijah cuando éste tenía cinco años. Pero, en ese momento, las intenciones de Archibald no iban más allá de la mera documentación. Elijah, que sufre de autismo, estaba retraído socialmente, obsesionado con objetos mecánicos, y un ritual completamente necesario de repetición. Archibal tomó algunas fotografías de su joven hijo, que luego llevó a especialistas de comportamiento que confirmaron que se trataba de un caso de autismo”.
Ver más en http://www.juventudfotografica.com/2013/05/fotografo-captura-universo-especial-de-su-hijo-autista-en-proyecto-fotografico/
(Fuente: breathofthevoid, vía kalcu)
